Samstag, 4. September 2010
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Rückmeldungen |
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Félicitations aux participants du DELF-scolaire 2010 |
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Das am PvD zum 1. Mal im Rahmen einer AG mit Schülern der
Jahrgangsstufen 10, 11 und 12 durchgeführte DELF-Training hat sich
gelohnt. Unsere SchülerInnen haben ihre Ergebnisse, die alle im
Bereich „sehr-gut“ bis „gut“ liegen, erhalten. Herzlichen Glückwunsch!
Das DELF scolaire (Diplôme d'études en langue française) ist ein
international anerkanntes Sprachenzertifikat für Französischlernende,
das vom französischen Kultusministerium vergeben wird. Es attestiert
ein bestimmtes Lernniveau und ist damit international aussagekräftiger
als eine Zeugnisnote, beispielsweise bei Bewerbungen für Jobs oder
Praktika, insbesondere im Ausland. Die Prüfung besteht aus vier
Teilbereichen, in denen die Schüler ihre Fähigkeiten in den Bereichen
Hörverstehen (compréhension orale), Leseverstehen (compréhension
écrite), schriftliche Textproduktion (production écrite) und
Sprechfertigkeit (production orale) unter Beweis stellen müssen.
Gratulation folgenden Teilnehmern am DELF scolaire A2 und B1:
Bildbeschreibung v.l.n.r.: Sarah Weiß, Felix Wolff, Linda Neu, Janos Koch, Laura Simon
Ich freue mich sehr über die hohe Motivation und hoffe, dass sich im
kommenden Schuljahr wieder Interessierte aus allen Jahrgangsstufen
melden.
Bon courage!
S. Hölzerkopf
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Nachdem die Vortragsreihe der SV im März mit einem Vortrag von Herrn Mensinger begonnen hatte, folgen nun zwei weitere Vorträge.
2. Vortrag – European Business School
18.05.2010 19:00 Uhr Saal 113
Die EBS ist eine private Universtät in Heidelberg, deren Schwerpunkt auf den Wirtschaftslehren liegt.
Zunächst wird über die EBS allgemein berichtet, anschließend wird es aber noch einen Vergleich zwischen privaten und staatlichen Universitäten geben. Zum Schluss folgen Finanzierungsmöglichkeiten und natürlich Fragen, sowie Diskussionen.
3. Vortrag – Frau Rummel, Jugendoffizierin
verlegt auf den 2.6.2010 19:00 Uhr Saal 113
Frau Rummel ist Jugendoffizierin beim Bund und ist momentan in Speyer stationiert.
In ihrem Vortrag wird sie die Aktivitäten der Bundeswehr schildern und anschließend auf ein konkretes Beispiel – Kundus, da sie dort selbst schon war - eingehen. Der Vortrag bietet anschließend viel Raum für kritische Fragen und Diskussionen zu und über die Bundeswehr, zum Beispiel: Einsätze, bessere Ausstattung?, Wehrpflicht, ...
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Vertretungskraft Latein dringend gesucht |
Das Gymnasium im Paul-von-Denis-Schulzentrum Schifferstadt
sucht eine Vertretungskraft für Latein (sechs bis acht Stunden wöchentlich) zum sofortigen Dienstantritt.
Bitte melden Sie sich entweder telefonisch (0 62 35) 95 54 10 oder mit einer e-Mail an:
Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spam Bots geschützt, Sie müssen JavaScript aktivieren, damit Sie es sehen können
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Nationaltheater Mannheim zu Besuch am Schifferstadter Gymnasium |
“  What is the What” – so der rätselhafte Titel einer Theateraufführung, die nicht im angestammten Mannheimer Nationaltheater, sondern in unserem Musikübungsraum gastierte.
Dort trat ein einzelner Schauspieler auf, um das Schülerpublikum eine Stunde lang zu unterhalten – las ihm vor, tanzte, predigte, sang, schimpfte, clownte und witzelte – alles in englischer Sprache. Sozusagen eine One-man-show.
Jeweils etwa fünfzig Schüler der Klassen 10 bis 12 besuchten die beiden Aufführungen. Obwohl der Text sehr anspruchsvoll war und keine Zugeständnisse an das deutschsprachige Publikum machte, folgten die Jugendlichen dem Auftritt des Amerikaners Peter Pearce aufmerksam, mitunter sogar mit atemloser Spannung.
Das Thema dieser sogenannten “lecture performance” (Vortrags-Aufführung) war ein bitterernstes. Es ging um den Konflikt im Sudan, dem größten Land Afrikas, wo die post-kolonialen Auseinandersetzungen seit Jahren der Zivilbevölkerung verheerendes Leid zufügen.
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Unsere PES-Kraft Frau Kathrin Hahn hat am Gymnasium Schifferstadt eine Untersuchung zum Grammatikerwerb im Deutschunterricht durchgeführt:
Ende Januar habe ich im Rahmen meiner Magisterarbeit im Fach Deutsch in drei sechsten und drei neunten Klassen eine empirische Untersuchung zum Grammatikunterricht durchgeführt. Mit dieser Untersuchung soll festgestellt werden, inwieweit Schüler verschiedener Schulformen über sprachliche Intuition verfügen und ob diese Intuition ihnen tatsächlich helfen kann, bestimmte grammatische Phänomene besser und leichter zu erfassen. Mögliche Unterschiede zwischen den Schulformen und Klassenstufen sollen dabei genauso aufgedeckt werden wie Unterschiede zwischen den Geschlechtern.
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